一、使用人社部大纲的地区

    据悉，分类考试评价体系在2012年由人社部考试中心创设，目前已知采用国家人社部发布的《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》（以下简称人社部大纲，点击此处链接可下载电子版）的地区主要有：

    贵州、云南、重庆、广西、安徽、江西省直、湖北、湖南、甘肃、内蒙古、宁夏、青海、西藏、新疆、海南、四川绵阳、陕西、浙江、上海。

    其中：（1）浙江、上海虽参照人社部大纲，但是完全进行自主命题，试题内容与其他省不同；（2）而以上提到的其他省份（地区）则基本每年会参加全国多省联考，由国家统一命题，同一天进行笔试，试卷内容相同，这种联考一般每年上半年4月份、下半年9月份会分别举行一次，【关于事业单位多省联考的参与省份、考试时间等信息点此可了解更多】；（3）陕西省参照人社部大纲组织省统考，大部分时候会参加多省联考，但2022年上半年则单独组织了命题和考试；（4）四川省目前省统考尚未参照人社部大纲，【四川省统考考试科目考试内容可点此了解】，而四川绵阳的市级统考则一般是参加多省联考；（5）海南省在2022年首次加入人社部大纲阵营并参加联考；（6）重庆在2022年4月发布《关于调整<事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲>启用时间的公告》，宣布自2022年9月起停用原来的《重庆市事业单位公开招聘公共科目和职员岗位专业科目笔试大纲》，转而加入人社部大纲阵营，开始参照人社部大纲组织考试。（7）江西省人社厅2022年3月发布通知：2022年江西省直事业单位统一公开招聘采用人社部人事考试中心编印的《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（2022年版）》，将笔试科目调整为综合管理类《职业能力倾向测验》、《综合应用能力》两科，>>点此查看详情。

    二、人社部大纲的考试科目

    公共科目笔试分为《职业能力倾向测验》《综合应用能力》两科，每位考生均需参加两科考试。每科根据招聘岗位特点，分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）、医疗卫生类（E类）等五个类别。应聘人员按照招聘公告明确的岗位类别报考，并根据试卷明确的岗位类别作答。

    >>点此下载事业单位招聘分类考试ABCDE类历年真题汇编

    三、为什么越来越多的省份开始参照人社部大纲？事业单位考试科目未来会走向全国统一吗？

    当前，我国各级各类事业单位招聘的考试科目并不统一，执行的大纲不尽一致。国家人力资源和社会保障部人事考试中心制定的《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》（以下简称人社部大纲，点击此处链接可下载电子版），本身不具有强制执行性，是供各级人力资源和社会保障部门组织事业单位招聘考试参考使用的。

    过去数年来，这套人社部大纲经过多省参照使用（全国多省联考即是采用的此大纲），因其科学的分类考试评价体系以及良好的实际效果而得到了广泛好评。于是，近年来，有越来越多的省份地区开始停用自己原来使用的考试大纲和科目模式，纷纷加入使用人社部大纲的阵营，考试科目逐渐开始统一为《职业能力测验》和《综合应用能力》，并根据岗位性质划分为ABCDE类。相信今后还会有更多的省份加入，实现如公务员考试一样全国统一的考试模式（公务员考试目前全国各省份基本都统一采用《行测》和《申论》两大公共科目）也不是不可能的。

    四、人社部大纲有什么亮点和特点

    （一）亮点

    人社部大纲体现了“干什么考什么”，有两大作用：

    一是有利于测试人才的综合能力素质。人社部大纲的公共科目笔试，主要测查考生在专业岗位的职业发展潜力和综合应用能力，试题更灵活、有深度，有利于测试人才的综合能力和素质。

    二是有利于分行业精准招聘人才。事业单位分布在各行各业，岗位具有较强的专业性。体现了“分类考试”“人岗相适”特点，有利于分行业领域精准招聘人才。

    （二）特点

    公共科目笔试根据招聘岗位特点，分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）、医疗卫生类（E类）等五个类别。

    命题设计体现了“统分结合、分类测试”的特点：在“统”方面，主要体现对人才基本能力素质的要求。在“分”方面，主要体现不同岗位对人才专业能力的要求。

    《职业能力倾向测验》侧重考察应试人员从事各类岗位所需的职业潜能，采用全客观题形式，一般包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料综合分析等部分。

    《综合应用能力》侧重考察应试人员从事各类岗位所需的综合应用能力，以主观题为主，旨在测查综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。在“分”方面，主要体现不同岗位对人才专业能力的要求。比如，综合管理岗的工作性质偏重于日常行政事务管理，此类岗位需要应试人员具备管理方面的潜力和综合能力；一般专业技术岗主要区分为社会科学类和自然科学类两个大的类别，基本考虑是这两个类别差异较大，对应试人员的要求在能力素质和思维模式上均有较大的不同，应该加以区别对待。

    中小学教师和医疗卫生则代表了专业技术人员数量最多的两大行业，对应试人员有特定的职业要求，适宜单独分类加以考查，且不同岗位测试不同的专业知识。